A aprendizagem não é, em si mesma, desenvolvimento,
mas uma correta organização da aprendizagem da criança que conduz ao
desenvolvimento mental, ativa todo um grupo de processos de desenvolvimento e
esta ativação não poderia produzir-se sem a aprendizagem. Por isso, a
aprendizagem é um momento intrinsecamente necessário e universal, para que se
desenvolvam na criança essas características humanas não naturais, mas formadas
historicamente. Assim diz Vygotsky e não poderíamos pensar em aprendizagem, sem
nos remetermos a Vygotsky.
Vygotsky acreditava que o sujeito não é um reflexo
passivo do meio, nem um espírito anterior ao contato com pessoas e coisas. Mas
o resultado destas relações.
As funções superiores não são apenas um requisito da
comunicação, mas o resultado da própria comunicação. O aprendizado e
desenvolvimento estão interligados desde o primeiro dia de vida da criança.
Vygotsky não formulou uma concepção estruturada do
desenvolvimento humano, ele toma como pressuposto básico a idéia de que o ser
humano constitui-se enquanto se relaciona com os demais. È nas relações humanas
que os sujeitos se compõem num processo histórico.
Zona de Desenvolvimento Proximal: (ZDP) É o percurso
que faz o indivíduo para desenvolver funções que se encontram em processo de
amadurecimento e que mais adiante se tornarão funções consolidadas,
estabelecendo o nível de desenvolvimento real do indivíduo. Em um dado momento
a criança pode necessitar da ajuda de um adulto para executar uma determinada tarefa,
mas no futuro não será mais necessário.
Necessitar de ajuda = ZDP
Realizar sozinha a mesma tarefa = habilidade situada
em uma Zona de desenvolvimento real.
O aprendizado é capaz de gerar zonas de
desenvolvimento proximal. Ao interagir com outras pessoas em seu ambiente ou em
cooperação com outros pares os processos internos de desenvolvimento são
capazes de operar e deflagrar a aprendizagem.
O caminho do desenvolvimento humano é tanto definido
pelos processos da maturação do organismo individual, quanto pela aprendizagem
que desperta os processos internos do desenvolvimento.
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