Resenhando a Educação

Em tempos de isolamento social e uso de redes sociais, grupos de aplicativos, percebemos que as pessoas estão cada vez mais sensibilizadas com a forma como o outro se expressa ou comunica. Porém, o que ocorre é que nem sempre o que o outro publica é uma indireta ou uma intenção de atingir alguém. Muitas vezes só quer se expressar. Expôr de algum modo o que sente ou simplesmente porque naquele momento achou interessante. O que seria um ato impessoal? Seriam manifestações da natureza ou acidentes. "Atingir" alguém pela rede social pode ser um acidente não intencional. As intenções pessoais são  quando de modo voluntário e dirigido por objetivos queremos atingir o outro. Como os acontecimentos pessoais são intencionais e estão voltados para o objetivo, exigem uma motivação. Não se realiza uma intenção sem tentar provocar. Assim, acontece na aprendizagem. É preciso, internamente, querer aprender. Querer fazer. Como dizem os mais jovens: É preciso ter foco. Se uma pesso

Bolha de sabão gigante Para fazer é preciso: Duas varetas ou palitos Uma bacia Acúcar água detergente Dois pedaços de barbante medindo 20cm cada, se for usar palitos de algodão doce. O tamanho do barbante dependerá do tamanho das varetas usadas. Quanto maior as varetas e barbante, maior será a bolha. Como fazer: Misture a água, o açúcar e a água em uma bacia. Prepare na véspera do uso. Amarre um barbante unindo as duas varetas e o outro barbante amarre nas extremidades do barbante anterior.

Adaptação do livro de Todd Parr

Para fazer o boneco é preciso: Farinha ( A quantidade depende do tamanho do boneco. Uma xícara é suficiente) Funil ou garrafa de 500ml 2 Balões ( Preferencialmente de boa qualidade) Lã para o cabelo Pincel anatômico permanente, lápis aquarelado ou lápis de olhos. Como fazer: Colocar a farinha no balão utilizando um funil ou garrafa. Verificar para não deixar ar dentro do balão. Amarre e recorte a parte superior. Envolva com outro balão para reforçar e não estourar com facilidade. Enfeite. O boneco é modelável e trabalha a coordenação motora, além de muito divertido.

Para confeccionar a lagarta é preciso: Papel (10cmX15cm) Fazer lista finas e cortar deixando 4 centimetros em cada borda lateral Tesoura Cola Carinha feita de papel. Dois palitos

FORMATURA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL   Boa Noite! Sejam bem vindos à cerimônia de formatura da pré-escola, turmas ..... Peço que todos fiquem de pé para recebermos os nossos formandos. (música) Neste momento iniciamos a composição da mesa, convidando ......................................................................................................................., (silêncio)   Convido a todos para ficarem de pé para apreciação do Hino Nacional. ( hino )   O tempo passou e chegou o dia em que os pais tiveram que se separar de seus filhos para deixar na escola. Ao longo dos dias alunos e professoras vivenciaram momentos de magia, alegrias, descobertas e aprendizados. Foram momentos únicos, de amor, carinho e dedicação. Gostaríamos que conhecessem um pouco da rotina dos alunos. (Vídeo)   Neste momento convidamos a diretora da escola.................., para pronunciar algumas palavras.   Chamamos os alunos: .............................................

Escola: Professora: Turma: Maternal Tema: Histórias infantis e vínculo familiar em temos de aulas remotas. Justificativa: Em onze de março do ano de dois mil e vinte a Organização Mundial da Saúde declarou a disseminação da COVID-19, que é uma pneumonia de causas desconhecidas. Desde, então, estados e municípios vem editando decretos e outros instrumentos legais e normativos para o enfrentamento da emergência em saúde pública. A principal finalidade do processo educativo é garantir direitos das crianças. Desta forma a fim de minimizar eventuais perdas busca-se desenvolver orientações aos pais e responsáveis atividades de caráter eminentemente lúdico, recreativo e interativo com o intuito de interação social para o desenvolvimento cognitivo e sócio emocional Neste período será trabalhado histórias infantis, relações familiares, brinquedos e brincadeiras, conversas por vídeo, áudios, vídeochamadas individuais com as crianças, considerando o espaço em que a crian

Pensamos o quanto luxuoso é construir teorias. Para viver não precisamos de teoria.  Para aprender também não. Mas foram as teorias que revolucionaram a civilização. Os primeiros teóricos eram considerados loucos. Nos primeiros anos de vida, a criança não se ocupa em construir teorias, modifica o seu comportamento conforme segue as consequências de seus atos. Jean Piaget diz que a criança pequena está orientada para o triunfo. O que dá certo preserva e o que não dá certo ela descarta. Desaparece. Por volta dos dois ou três anos que a criança começa a buscar a verdade. É o momento da descoberta, da exploração de ambiente. É o momento em que começa a abrir armários, enlouquecer mães e cuidadores colocando tudo no chão e derramando farinha na cabeça. E assim, aconteceu na civilização. Houve uma mudança de pontos de vista o que veio a construir a teoria. Teoria seria, então, a tentativa de explicar como a natureza funciona. As primeiras tentativas teóricas de compreender o mundo n