Pular para o conteúdo principal

Atividades Língua Portuguesa



Aluno:_____________________
 Data:_____/____/_____

 Ler o texto:

 

A cobra e o sapo cururu


O sapo cururu morava na lagoa azul junto com sua família de sapos.

Certo dia, ele estava à beira do lago comendo apetitosos insetos com a sua língua comprida, quando uma enorme cobra se aproximou para devorá-lo.

Aí, o sapo cururu gritou:

- Sua cobra boba, você não pode me comer porque a minha pele é dura como uma pedra e vai quebrar seus dentes.

- Não é, não, seu bobo!

-  É sim!

-  Então vou atirar você numa fogueira!

- Rá, rá, rá - Riu o sapo. - A fogueira não me queima!

A cobra, então, perdeu a paciência e disse;

- Agora vou jogar você no lago!

- Por favor, dona cobra, não me jogue no lago, eu não sei nadar e morrerei afogado!

- É isso o que eu vou fazer, seu sapo!

E o sapo cururu foi jogado no lago.

O sapo sumiu e a cobra achou que lê havia se afogado. Mas de repente, o sapo apareceu nadando e rindo da cobra:

- Rá, rá, rá, você é muito boba, não sabe que eu vivo na água? E lá se foi Cururu nadando feliz e a cobra com a barriga roncando, voltou para casa morrendo de fome.

 

Curiosidades sobre o sapo 

O sapo é um animal vertebrado que pertence à classe dos anfíbios, animais que possuem duas fases de vida: uma aquática, em que respiram por brânquias e locomovem-se por meio de uma cauda, que com algumas semanas desaparecem e surgem as pernas: e a outra, em que passam a viver na terra, locomovendo-se por suas pernas saltadoras e respirando por meio dos pulmões e da pele.

 

1- Responder de acordo com o texto:

 

a) O que o sapo estava fazendo, antes da cobra chegar?_______________________

 

b) Qual animal foi mais esperto, na tua opinião e porque? ______________________

 

c) A qual classe de animais o sapo pertence?_________________________________

 

d) Como é a vida dos sapos, de acordo com o texto?___________________________

  

2- Copiar do texto:

 

a) o nome de dois animais: __________________________  

 

b) dois substantivos primitivo: _______________________  

 

c) dois pronomes: _________________________________

 

e) um artigo definido: _____________________________

 

f) Um artigo indefinido: ___________________________

 

g) um substantivo derivado: ________________________

 


2- Colocar os artigos definidos antes dos substantivos:  

_____ cobra

_____ sapo

_____ lagoa

_____ pernas

_____ Animal

_____ insetos

 ____ fogueira

_____ semanas

_____ terra                          

_____ pele

 

3- Marque com um X as colunas certas de acordo com o substantivo:

 

substantivo

comum

próprio

simples

composto

coletivo

primitivo

Derivado

sapo

 

 

 

 

 

 

 

Segunda-feira

 

 

 

 

 

 

 

fogueira

 

 

 

 

 

 

 

Rio Grande

 

 

 

 

 

 

 

dente

 

 

 

 

 

 

 

constelação

 

 

 

 

 

 

 

beija-flor

 

 

 

 

 

 

 

Fagner

 

 

 

 

 

 

 

Guarda-chuva

 

 

 

 

 

 

 

cobra

 

 

 

 

 

 

 

Tainara

 

 

 

 

 

 

 

enxame

 

 

 

 

 

 

 

abelha

 

 

 

 

 

 

 

sábado

 

 

 

 

 

 

 

dentista

 

 

 

 

 

 

 

sorveteria

 

 

 

 

 

 

 

  

4- Completar o quadro com o substantivo que falta:

 

Substantivo primitivo

Substantivo derivado

fogo

 

 

Pedreiro

laranja

 

 

Limonada

rosa

 

beijo

 

 

Chaveiro

 

Porteiro

café

 

 

Bananeira

 

5- Organizar as palavras nos lugares certos:

 

Pedra- vidro- mato –portão- caseiro- ele- o –dentista- uma- eu- telhado -nós padaria- tu- os uns – leite – pão – eles – umas

 

artigo

pronome

Substantivo primitivo

Substantivo derivado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

Sequência didática: Atividades - História João e o Pé de Feijão

 

Projeto: Dia de quem cuida de mim

Tema: Dia da família ou de Quem Cuida de Mim. Publico alvo: Crianças, famílias, Comunidade escolar, Objetivo geral: Propiciar às crianças a continuação da reflexão de sua estrutura familiar e o conhecimento da constituição de outras famílias, refletir sobre o relacionamento entre as pessoas de sua família e as demais pessoas que a rodeiam, oportunizando o respeito e o interesse pelos diferentes grupos familiares. Objetivos específicos: ·         Reconhecer e valorizar os membros da família. ·         Compreender a história de seus colegas a partir de sua própria história ·         Permitir ao aluno vivências que estimulem a fala e expressões corporais. ·         Desenvolver a criatividade através da interação com outros pares, além da sala de aula. ·         Interagir com outras crianças em diferentes faixas etárias, através de brincadeiras. ·         Desenvolver a linguagem oral e escrita. Justificativa:   A família é o primeiro ponto de re

Projeto - Atividades: Meu Pintinho Amarelinho

  Atividades a partir da música: Meu pintinho Amarelinho. Campos de experiencias:  Corpo, gestos e movimentos. Traços, sons, cores e formas. Escuta, fala, pensamento e imaginação. Espaços. tempos, quantidades, relações e transformações. Objetivos: Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos. Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música. Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas. Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio de linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. Classificar objetos e figuras de acordo com suas sem