Atividades Domiciliares
Professora:
Turma:
Período:
Justificativa:
O trabalho educativo-pedagógico com
histórias infantis, relações familiares, brinquedos e brincadeiras, atividades
de desenho e pintura, conversas por vídeo, áudios, vídeochamadas individuais
reforçam a descoberta e o significado de novos sentimentos, valores e costumes.
Assim, busca-se a construção de identidade, autonomia desenvolvendo conteúdos
como cores, nomes, números, quantidades e formas, sem desconsiderar o espaço em
que a criança se encontra, a faixa etária e as condições apresentadas pelas
famílias.
Campos de experiência |
Direitos de aprendizagem |
Competências |
01 - (x ) Eu, o outro e o nós. 02 - (x) Corpo, gestos e movimentos. 03 - (x) Traços, sons, cores e formas. 04 - (x) Escuta, fala, pensamento e imaginação. 05 - (x) Espaço, tempo, quantidades, relações e
transformações.
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01 - ( x ) Conviver 02 - ( x ) Brincar 03 - ( x ) Participar 04 - ( x ) Explorar 05 - ( x ) Expressar 06 - ( x ) Conhecer-se
|
01 - (x) Conhecimento. 02 - (x) Pensamento científico, crítico e criativo. 03 - (x) Repertório cultural. 04 - (x ) Comunicação. 05 - ( x) Cultura digital. 06 - ( ) Trabalho e
projeto de vida. 07 - ( ) Argumentação. 08 -( ) Autoconhecimento e autocuidado. 09 - ( x ) Empatia e cooperação. 10 - ( ) Responsabilidade e cidadania. |
Objetivo geral:
Estabelecer o
vínculo afetivo e de troca entre professora, famílias e alunos, fortalecendo o
contato e ampliando gradativamente as potencialidades de comunicação e
interação entre ambos, introduzindo conhecimentos pedagógicos, através de atividades
eminentemente lúdicas, recreativas e interativas.
Objetivos específicos:
- Interagir
com as famílias e crianças através do grupo de whatsapp, vídeos chamadas, contação
de histórias, conversas e estímulo às brincadeiras.
- Estimular a participação familiar na
postagem de fotos ou vídeos, a fim de fortalecer vínculos afetivos entre as
crianças.
- Reconhecer cores através de histórias,
músicas e brincadeiras.
- Reconhecer números e quantidades através
de atividades lúdicas.
- Reconhecer formas geométricas através de
vídeos e atividades lúdicas
- Familiarizar-se.com a própria imagem.
- Brincar
- Identificação de algumas singularidades
próprias de pessoas com as quais convive em situações de interação.
- Introduzir o contato com a escrita do
nome próprio.
- Realizar atividades de pintura e desenho, reforçando os conteúdos já trabalhados.
Desenvolvimento:
Durante este período serão realizadas
atividades que envolvam a visualização e audição de histórias, visualização de
vídeos da professora conversando com os alunos e vice-versa, além da construção
de brincadeiras e brinquedos.
As atividades
consideram as crianças como sujeitos que têm uma forte disposição para explorar
e descobrir. Nesse contexto, este projeto torna-se uma ferramenta para
que interajam, questionem, conectem-se, resolvam situações- problema e se
comuniquem.
Essencialmente, busca tornar o aprendizado mais natural, e as crianças participantes na construção do próprio conhecimento.
Recursos:
Internet, aplicativos, papéis, telefone, tesoura, sucata, impressora, tintas e demais materiais que estejam à disposição da família que possam utilizar na realização das atividades.
Cronograma:
03/08 (segunda-feira) |
04/08 (terça-feira) |
05/08 (quarta-feira) |
06/08 (quinta-feira) |
Vídeos sobre formas geométricas com o Pocoyo |
Retorno familiar |
Hora atividade |
Retorno familiar |
07/08 (sexta-feira) |
08/08 (sábado) |
10/08 (segunda-feira) |
11/08 (terça-feira) |
Pintar as formas geométricas com as cores indicadas.
Atividade impressa. |
Vídeo em homenagem aos pais |
Dica pedagógica: Pintar usando algodão e prendedor. |
Retorno familiar |
12/08 (quarta-feira) |
13/08 (quinta-feira) |
14/08 (sexta-feira) |
17/08 (segunda-feira) |
Hora atividade |
Retorno familiar |
Atividade impressa. Pintar o numeral 1 utilizando o dedo e
tinta. |
História: Coelho sem orelhas. |
18/08 (terça-feira) |
19/08 (quarta-feira) |
20/08 (quinta-feira) |
21/08 (sexta-feira) |
Retorno familiar |
Hora atividade |
Retorno familiar |
Seguir o percurso da bola jogada pelo Pato para a Elly,
usando o dedo e tinta. Atividade impressa. |
24/08 (segunda-feira) |
25/08 (terça-feira) |
26/08 (quarta-feira) |
27/08 (quinta-feira) |
Mágica de incentivo à curiosidade usando chocolate
colorido e água, formando um arco-íris. |
Retorno familiar |
Hora atividade |
Retorno familiar |
28/08 (sexta-feira) |
31/08 (segunda-feira) |
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Colar palitos e pintar o sol. Atividade impressa. |
Brincadeira sensorial. Vendar a criança e brincar de
descobrir qual é o objeto. |
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Observação:
Em todos os dias a professora coloca-se a
disposição dos familiares, com chamadas de vídeos e ligações individuais para
que o vínculo e o direito de aprendizagem sejam efetivamente concretizados.
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