Resenhando a Educação

  Já conversamos sobre os métodos de  alfabetização e sobre os Níveis de escrita. Agora trago um exemplo de como estimular as aprendizagens das crianças de maneira lúdica. Objetivos: Desenvolver a consciência silábica. Estimular a leitura e a escrita de palavras simples. Trabalhar rima e ritmo de forma divertida. Desenvolvimento: Leitura cantada Cante a música com a turma. O sapo não lava o pé. Não lava porque não quer. Ele mora lá na lagoa.  Não lava o pé porque não quer. Mas que chulé!     3. Construa um cartaz com a letra.    4. Promova um Karaokê utilizando um projetor.   5. Compreensão e conversa. Faça algumas perguntas e estimule as crianças a falar. - Vocês conhecem um sapo? - Onde viram? - Onde o sapo da música mora? Todos os sapos moram na lagoa? - Por que ele não lava o pé? O que é chulé? Quem aqui lava o pé?    6. Pode-se fazer uma pesquisa sobre os sapos e o seu desenvolvimento, alimentação, etc...   7. Quebra de sílabas...

  A psicogênese da língua escrita, desenvolvida por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, revolucionou o modo como entendemos a alfabetização. em vez de considerar e a escrita como algo que deve ser ensinado do zero, as pesquisadoras mostraram que as crianças constroem hipóteses sobre a  escrita, assim como fazem com a linguagem oral. Entender os níveis de escrita é essencial para alfabetizar com mais empatia, estratégia e respeito ao tempo de cada criança. respeitar os tempos não significa que o professor será apenas um mero observar, mas um agente com intenções pedagógicas que favoreçam o avanço das crianças nas aprendizagens. 1. Nível Pré-silábico Neste nível as crianças fazem:  Escrevem com garatujas, rabiscos ou letras aleatórias. Não há relação entre oque falam e o que escrevem. Acreditam que para escrever "gato" precisam de muitas letras, mas que qualquer uma serve. Hipótese da criança: "A escrita é uma cópia gráfica ou um desenho de letras." Como estimular o avan...

 Você está iniciando sua prática como professora alfabetizadora e já se deparou pensando em quais caminhos deve seguir? Vamos refletir um pouquinho sobre os métodos! Então... a alfabetização é um dos pilares fundamentais da educação. Ensinar uma criança a ler e escrever vai além do simples reconhecimento das letras e da decodificação de símbolos, grafemas e fonemas: envolve desenvolver consciência fonológica, compreensão, prazer pela leitura e, acima de tudo, respeito ao tempo e às singularidades de cada criança. Ao longo dos anos, diversos métodos de alfabetização foram desenvolvidos. Neste artigo, você vai conhecer os principais, suas características, vantagens e desafios. 1. Método Fônico Baseia-se na associação entre letras e sons (grafema-fonema). O aluno aprende a identificar os sons das letras e como eles se combinam para formar sílabas e palavras. Como funciona: Ensino dos sons das letras primeiro. Depois, combinação desses sons para formar palavras (ex: /b/ + /a/ = ba. Van...

  No artigo anterior refletimos: Quem Cuida de quem Ensina? Como nos cuidamos?  Depois de tanta reflexão vem a pergunta: Por onde começar? O auto cuidado do professor não precisa ser algo grandioso. Às vezes, são os pequenos gestos diários que fazem diferença. Aqui vão algumas ideias simples, possíveis - e, acima de tudo, gentis conosco mesmo: 1- Respire com intenção- Consciente. Parece básico, mas poucas vezes respiramos de verdade. Experimente parar por 1 minuto entre uma atividade e outra, fechar os olhos e respirar profundamente. Inspire por 4 segundo. (1...2...3...4). segure por 4 segundos (1...2...3...4), expire por 4 segundos. Repita. Isso ajuda a mente a desacelerar e o corpo a relaxar. 2- Crie rituais de pausa. Nem sempre dá para tirar um dia de Spa, mas dá para ter um chá no fim do dia, um banho mais demorado, um momento de silêncio antes de dormir. Pequenos rituais criam âncoras de bem-estar na rotina. 3- Estabeleça limites digitais. Responder mensagens de alunos e ...

  Você já parou para pensar em como está o bem-estar dos professores? Entre planos de aula, reuniões pedagógicas, correções de provas, atenção aos alunos e responsabilidades fora da escola, o professor muitas vezes se vê no centro de uma tempestade de demandas. E em meio a tudo isso, a pergunta que fica é: Quem cuida de quem ensina? Ser educador é, sem dúvida, um ato de entrega. Mas essa entrega precisa ter imites saudáveis. Afinal, ninguém consegue cuidar do outro sem cuidar de si primeiro. E isso não é egoísmo, é autoconsciência. A rotina invisível Muita gente vê o professor em sala de aula, mas poucos enxergam o que acontece nos bastidores: o preparo emocional, o desgaste físico, as cobranças internas e externas. O tempo que deveria ser de descanso vira tempo de planejamento, de relatórios... As férias viram espaço para cursos, atualizações ou, simplesmente, recuperação do cansaço acumulado. E o bem-estar, onde entra? Bem-estar não é luxo. É necessidade. E não se trata apenas de...

  O início da vida é uma jornada intensa de descobertas. Dos primeiros sorrisos aos primeiros passos, cada avanço de uma criança entre 0 e 3 anos revela conquistas fundamentais para o seu crescimento físico, emocional e cognitivo. Se você é mãe, pai, educador ou cuidador, entender os marcos de desenvolvimento infantil é essencial para apoiar o desenvolvimento saudável da criança. Nesse artigo, você  vai conhecer os principais marcos dessa fase tão importante com uma linguagem clara, objetiva e sensível. Aqui no blog você também encontra um artigo completo sobre os marcos na fase de 03 a 04 anos. Mas afinal, o que são marcos do desenvolvimento infantil? Os marcos do desenvolvimento são habilidades específicas que a maioria das crianças atinge em determinada faixa etária. Eles envolvem áreas como: - Desenvolvimento motor (movimentos do corpo). - Cognição (raciocínio, memória, atenção). - Linguagem e comunicação. - Habilidades sociais e emocionais. - Autonomia. Esses marcos funci...

 A infância é um período mágico e repleto de descobertas. Cada fase traz novos aprendizados, habilidades e comportamentos que indicam como a criança está se desenvolvendo. Entre os 03 e 04 anos de idade, observamos um salto significativo em diversas áreas - da linguagem à autonomia. Mas afinal, o que é esperado nesta fase? Neste artigo, você vai entender quais são os principais marcos de desenvolvimento infantil para as crianças de 03 e 04 anos, com dicas práticas para apoiar esse processo. O que são os marcos do desenvolvimento? Os marcos do desenvolvimento são comportamentos ou habilidades que a maioria das crianças adquire em determinada faixa etária. Eles ajudam a identificar se o crescimento está dentro do esperado e servem de guia tanto para os pais quanto para educadores. 03 a 04 anos: uma fase de transição e crescimento Dos 03 aos 04 anos, a criança já não é mais um bebê, mas também ainda não é considerada "grande". Ela começa a demonstrar maior independência, amplia ...

  A leitura e a escrita na Educação Infantil são práticas que vão muito além da alfabetização formal. Envolve a construção de sentidos, o contato com diferentes linguagens e o despertar do desejo de ler e escrever, respeitando o tempo e o modo de ser de cada criança. Leitura e escrita como práticas sociais: As crianças pequenas já vivem em um mundo permeado por palavras, sinais, rótulos, histórias e marcas gráficas. As crianças leem o mundo antes mesmo de ler palavras e decodificar letras. Por isso, mais importante do que ensinar a ler e escrever é necessário oferecer contextos em que a linguagem escrita faça sentido para as vivências infantis e para a vida. Tais como; - Ler uma receita para fazer um bolo ou outra culinária. - Escrever um bilhete para a família. - Consultar um cardápio, um mapa, uma embalagem. - Criar histórias e registrar com desenhos, símbolos e letras inventadas. - Diferenciar letras, números e gravuras... Leitura literária: formar leitores apaixonados: Como Faz...

  Tema: A sombra me segue? Objetivo: Estimular a curiosidade e o pensamento investigativo sobre luz, sombra e movimento corporal. faixa etária:  Crianças de 04 e 05 anos. Duração: 01 semana Materiais: * Lanterna, projetor. *Papel KRAFT, giz, fita adesiva. * Objetos translúcidos. * Espelhos. Sequências  de ações: 1. Conversa inicial sobre o que sabem sobre sombras. 2. Exploração no pátio com o sol (corrida, contornos da sombra no chão, desenho com brinquedos). 3. Atividade com lanternas no escuro ou na sala escurecida. 4. Desenho livre da própria sombra ( em dupla). 5. Registro coletivo: mural " O que descobrimos sobre a sombra?" 6. Exposição para as famílias. Campos de experiências: - O eu, o outro e o nós. - Traços, sons, cores e formas. - Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Intencionalidade Pedagógica: Trabalhar com os contextos investigativos tornando as crianças protagonistas nos processos de aprendizagens.

Na Educação Infantil, cada gesto, cada pergunta e cada olhar curioso das crianças se tornam portas para o conhecimento e experiências.  Mas será que nós, professores, estamos escutando essas falas e aberturas com atenção? Será que os espaços da escola estão permitindo que as crianças investiguem o mundo? Ou ainda estamos insistindo em entregar respostas prontas? Os contextos investigativos surgem como uma proposta que respeita as crianças como sujeitos ativos nas aprendizagens. Nestes espaços o professor não é o único detentor do saber. Nós nos tornamos parceiros  de pesquisa, observadores sensíveis e provocadores de sentidos e curiosidades. Mas... O que são contextos investigativos? São situações planejadas, pensadas (ou provocadas) que partem da curiosidade natural das crianças. Nesses contextos, o brincar, o explorar, o perguntar e o experimentar ganham centralidade. Não há um único caminho - Há um movimento constante de descoberta. Esses contextos se constroem com: Materia...